В возрасте 5 – 6 лет особенно выражено «чутьё ребёнка к языку». Поэтому, если ваш ребёнок уже проявляет интерес к буквам, может 15 минут увлечённо заниматься развивающими играми, то стоит попробовать начать занятия по подготовке к обучению чтению.
— Играйте! Игра – естественное состояние дошкольника, наиболее активная форма познания мира, наиболее эффективная форма обучения. Обучение дошкольника должно проходить в игровой ситуации, в обстановке увлекательного дела.
— Важна не длительность занятий, а их частота и регулярность.
— Овладение чтением требует от ребёнка большого умственного и физического напряжения. Поэтому обязательно сочетайте учебные упражнения с разминками (физкультминутка, пальчиковая игра, подвижная игра).
— Нежелание ребёнка заниматься – знак того, что взрослый превысил возможности ребёнка. Остановитесь и подумайте, что сделано не так?
— Будьте терпеливы!
— Не сравнивайте успехи вашего ребёнка с успехами других детей. Темп усвоения навыками чтения индивидуален для каждого ребёнка.
— При изучении букв произносите их как звуки, т.е. «Б», «В», «Г» — отрывисто, а не «Бэ», «Вэ», «Гэ» и т.д.
— Следите, чтобы чтение ребёнка было послоговым «ма-ма», а не побуквенным «м-а-м-а». Правило слияния очень доступно представлено в букваре Н.С. Жуковой, так же данный букварь имеет ряд сопровождающих пособий, что позволит сделать Ваши занятия с детьми более интересными и насыщенными.
— Приступайте к обучению чтению только в том случае, если устная речь ребёнка достаточно развита. Если речь ребёнка изобилует ошибками в согласовании слов, в слоговой структуре слов или дефектами звукопроизношения, обратитесь к учителю-логопеду. Детям с нарушениями звукопроизношения будет легче заниматься по букварю Н.В. Нищевой, т.к. трудные для произнесения звуки и соответствующие этим звукам буквы даются здесь в последнюю очередь; это поможет предотвратить возникновение у ребенка нарушений чтения и письма. Взрослому же помогут обучать ребенка краткие и ясные методические указания, которые есть на каждой странице Букваря.
