Июн 29, 2018 | Коллегам
Карточка №1
Автоматизация звука [Р] с слогах
1. Автоматизация звука [р] в прямых слогах. Повтори слоги, чётко проговаривая звук [р].
ра-ро-ру ро-ру-ры ры-ро-рэ
ра-ры-рэ ру-ро-ра рэ-ра-ро
ро-ра-ры ру-ры-ро рэ-ра-ро
2.Автоматизация звука [р] в обратных слогах. Повтори слоги, чётко проговаривая звук [р].
Ар-ор-ур ур-эр-ар эр-ар-ор
Ор-ар-ур ыр-ур-ор эр-ур-ыр
Ор-ур-эр ыр-эр-ор эр-ыр-ар
Карточка №2
Автоматизация звука Р с слогах
1.Автоматизация звука [р] в интервокальной позиции. Повтори слоги, чётко проговаривая звук [р].
Ара-оро-уру уру-оро-ара ыры-эрэ-уру
Ара-эрэ-ыры уру-ыры-ара эрэ-ара-оро
Оро-ара-ыры ыры-эрэ-оро эрэ-оро-уру
2.Автоматизация звука [р] в слогах со стечением согласных. Повтори слоги, чётко проговаривая звук [р].
вра-вро-вру-вры дра-дро-дру-дры кра-кро-кру-кры
гра-гро-гру-гры мра-мро-мру-мры зра-зро-зру-зры
тра-тро-тру-тры сра-сро-сру-сры фра-фро-фру-фры
Карточка №3
Автоматизация звука [Р] с слогах
I Вспомним игру «Эхо». Попросите ребенка повторить за Вами слоги и серии слогов.
1. Ррррррррррраа 2. ра-ро-ру
ррррррррррроо ро-ры-ру
ррррррррррруу ра-ру-ро
рррррррррррыы ру-ры-ра
рррррррррррээ ры-ру-ро
ру-ра-ро
ро-ра-ры
ры-ру-ра
II Играем в игру «Доскажи словечко».
«Во дворе идет интересная иг…(ра).
Мама купила Юрику воздушные ша…(ры).
Мы залезли на высокую го…(ру).
Петух потерял в драке пе…(ро).
Карточка № 4
Автоматизация звука [Р] с слогах
«Закрытые» слоги. Играем в «Эхо» – повторяем слоги.
Ааррррррр
ооррррррр ар-ор-юр
ууррррррр ыр-ир-яр
ыыррррррр ер-ор-ар
ээррррррр ыр-ур-ор
яяррррррр ар-яр-ор
ёёррррррр ер-ор-юр
ююрррррр ёр-ер-ир
Снова играем в игру «Доскажи словечко».
Дует сильный ве…(тер).
Вика вяжет сви…(тер).
Миша сорвал с грядки красный поми…(дор).
Землю пашет трак…(тор).
Папа включил телеви…(зор).
На перекрестке свето…(фор).
В чай кладут са…(хар).
Карточка № 5
Автоматизация звука [Р] с слогах
Слоги со стечением согласных.
1. Игра «Эхо» (повторяем слоги)
Бра, вра, гра, кра, пра, фра, хра.
Бро, вро, гро, кро, про, сро, фро.
Бру, гру, кру, пру, тру, фру.
Бры, гры, кры, пры, тры, дры.
2. Игра «Доскажи словечко».
У Васи есть младшая сес…(тра).
Я приехал на ме…(тро).
Саша открыл те…(традь).
Иголка очень ос…(трая).
Карточка №6
Автоматизация звука [Р] в словах
Автоматизация звука [р] в прямых слогах. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р].
Радио рама ролики роща рукопись
Радуга растение роса рубаха руль
Разлив расчёска росинка рубец русалка
Разлука ров рост рубль рыбак
Рак рога рота ружьё рывок
Ракета родник рот рука рысь
Автоматизация звука [р] в обратных слогах. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р].
Бобёр жар костёр повар сыр
Бор жонглёр мухомор помидор тир
Веер забор отвар самовар товар
Ветер загар офицер сахар топор
Вечер катер пар север хор
Дар кефир пассажир сор шар
Карточка №7
Автоматизация звука [Р] в словах
1.Автоматизация звука [р] в интервокальной позиции. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р].
Баран гараж дыра корыто пирамида
Ворон гора жара нора сорока
Ворота дорога корова пёрышко сырок 2.Автоматизация звука [р] в слогах со стечением согласных. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р].
Бархат драп красотка праздник трос
Браслет дырка крахмал тёрка трубка
Брат карта марка трава труба
Горка корка норка трасса труд
Драже кража парта тройка трус
Драка кран порка трон труха
Карточка №8
Автоматизация звука [Р] в словах
Игра «Повторяй-ка»
1. Ра-ра-ра, ра-ра-ра,
начинается игра.
Я прошу со слогом ра
Повторить за мной слова:
И-рра, Ю-рра, Ве-рра, Ню-рра, Жо-рра, па-рра, ме-рра, фа-рра (и т.д), работа, ракета, раскат, рассказ, ураган, муравей, барабан, расческа, карандаш, пирамида, рак, ура, гора, дыра, жара, нора, пора, детвора, буран, гараж, парад, жираф, карась, радио, баранка, радуга, равный, радость, раковина.
2. Ру-ру-ру, ру-ру-ру,
продолжаем мы игру:
ррубашка, ррубанок (и т.д.), ручей, рука, рубин, па-ррус, рукав, рубить, рубаха, ручной, ружье, румяный, рукавица, беру, дыру, нору, жару, руки, ручка, рубка, русый, орудие, кукуруза
3. Ро-ро-ро, ро-ро-ро,
Много слов со слогом ро:
ррот, Ррома (и.т.д.), роза, роща, пе-рро, у-ррок(и.т.д.), герой, горох, пирог, сырой, сурок, мороз, народ, паром, ворона, дорога, корова, короткий, сорока, коробка, макароны.
4. Ры-ры-ры, ры-ры-ры –
вот слова со слогом ры:
Рыба, (рысь), рыжик, рытвина, (рысь), корыто, рык, (рысь), рысак, парЫ, (рысь), горы, куры, норы , дыры, (рысь), пожары, актеры, шоферы, мундиры, базары, (рысь), боксеры, шахтеры, помидоры, самовары, рыбаки, (рысь), пёрышко.
5. Слово повтори тогда, когда названа еда: метро, горох, порог, пирог, творог, мороз, мороженое, огород, сорока, пирОга, пирожное, макароны, сырок, сурок, ворона, дорога.
Карточка №9
Автоматизация звука [Р] в словах
Отгадай загадку – назови отгадку. Загадки развивают логическое мышление и расширяют кругозор.
Совет: если Вы отыщите картинки с изображением отгадок, малышу гораздо легче будет разгадать загадку.
1. Четыре грязных копытца залезли прямо в корытце. (Поросенок)
2. Непоседа пестрая птица длиннохвостая. Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока)
3. В лесу у пня суета, беготня. Народ рабочий весь день хлопочет. (Муравьи).
4. На полянке возле ёлок дом построен из иголок. За травой не виден он, а жильцов в нем – миллион. (Муравейник).
5. Заплелись густые травы, закудрявились луга, да и сам я весь кудрявый, даже завитком рога. (Барашек)
6. Он ходит, голову задрав, не потому, что важный граф, не потому, что гордый нрав, а потому, что он – … (Жираф)
7. В воде она живет, нет клюва, а клюет. (Рыба)
Карточка №10
Автоматизация звука [Р] в словосочетаниях
Повтори словосочетания, четко проговаривая звук [р].
Бобёр хитёр махровый георгин розовый зефир
Горная вершина метр бархата рыбные консервы
Икра осётра мокрая крыша старое корыто
Красивая брошка нора крота топор остёр
Красная роза огромная рыба хрупкая оправа
Крупный град ржавое ружьё яркая рубашка
Карточка №11
Автоматизация звука [Р] в предложениях
Повтори предложения, четко проговаривая звук [р].
Брат рвёт руками мокрую траву.
Быстроходный катер перевозил пассажиров через озеро.
В метро мраморные стены, а на потолке – красивые люстры.
В сарае инструменты: топоры, свёрла, набор отвёрток, рубанок.
Закрой форточку – ветер разобьёт окно.
Ира рисовала прутиком на земле: груши, виноград и персики.
Красная брусника растёт в траве у озера.
Мартышки в зоопарке прыгают по вольеру и бросают друг в друга корки. Мы собрали корзину рыжиков и чёрных груздей.
На день рождения Вере подарили дорогой подарок – красивый гранатовый браслет.
Карточка №12
Автоматизация звука [Р] в предлолжениях
Повтори предложения, четко проговаривая звук [р].
На завтрак Рома ел ватрушку с творогом.
На мокрой крыше сидели и каркали вороны.
На огороде растут помидоры, огурцы, петрушка и укроп.
На рынке продаются крупный виноград и красивые персики.
Оркестр играет торжественный марш.
Повар украшает торт кремовыми розами и красной смородиной.
Подруга купила два метра бархата на шарф.
Рожки, макароны, ракушки и вермишель продаются в супермаркете.
Рома прыгнул в озеро, разбрызгивая воду.
Российский боксёр одержал трудную победу.
Сороки и грачи прыгают по дороге.
Утром по радио передают прогноз погоды.
Шофёр грузовика ремонтировал фары в гараже.
Шофёр завёл мотор, и грузовик тронулся с места.
Яркими шарами и гирляндами украсили двор к празднику.
Карточка №13
Автоматизация звука [Р] в предложениях
Повтори предложения: Вот Вера и Мара.
У Веры шары и у Мары шары.
Рома идет на урок.
Ира пасет корову.
У Тамары карандаш.
В ручке старое перо.
Карточка №14
Автоматизация звука [Р] в предложениях
Запомни и правильно повтори предложения. Следи за правильным произношением звука [р]:
Рома начертил квадрат.
Рома в тетради начертил квадрат.
Рома чернилами в тетради начертил квадрат.
Рома чёрными чернилами в тетради начертил квадрат.
Рома на уроке чёрными чернилами в тетради начертил квадрат.
Рома на уроке геометрии чёрными чернилами в тетради начертил квадрат.
Карточка №15
Автоматизация звука [Р] в предложениях
Запомни и правильно повтори предложения. Следи за правильным произношением звука [р]:
Уром на траве роса.
Ранним утром на траве росса.
Ранним утром сверкает на траве роса.
Ранним утром на просеке сверкает на траве роса.
Ранним утром на старой просеке сверкает на траве роса.
Ранним утром на старой просеке сверкает на траве красивая роса.
Ранним утром на старой заброшенной просеке сверкает на траве красивая роса.
Карточка №16
Автоматизация звука [Р] в предложениях
Запомни и правильно повтори предложения. Следи за правильным произношением звука [р]:
Нюра кормит кроликов.
Нюра кормит кроликов морковкой.
Нюра кормит кроликов крепкой морковкой.
Нюра кормит кроликов крепкой красной морковкой.
Нюра кормит серых кроликов крепкой красной морковкой.
Нюра кормит серых и чёрных кроликов крепкой красной морковкой.
Карточка №16
Автоматизация звука [Р`] в словах
1. Автоматизация звука [р`] в прямых слогах. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р`].
Ребёнок река ресторан ринг рюмка
Ребята реклама рецепт рис рябина
Ревень ремень речь риск ряд
Редис ремесло решётка рисунок ряженка
Редька ремонт решето ритм ряска
Резина репортаж решка рифма
Рейка ресницы рёва рюкзак
2.Автоматизация звука [р`] в обратных слогах. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р`].
Богатырь монастырь пузырь сухарь январь
Букварь панцирь слесарь токарь янтарь
Ларь пахарь словарь фонарь
Лекарь пекарь снегирь ширь
Карточка №17
Автоматизация звука [Рʼ] в словах
Автоматизация звука [р`] в интервокальной позиции. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р`].
Берёза заря море перина тарелка
Варенье зарядка моряк поперёк токари
Варяг Ирина наряд порез фонари
Верёвка ириска орех серёжка хорёк
Гири карета сорю сирень черёмуха
Горе корюшка парень скворечник шарик
Жарить коряга парик слесари январи
Жерёбёнок Марина пекари сухари янтари
Карточка №18
Автоматизация звука [Рʼ] в словах
Автоматизация звука [р`] в слогах со стечением согласных. Повтори слова, чётко проговаривая звук [р`].
Брелок греча крест предмет природа
Брюква гриб крестик прелесть пряжа
Брюки грива кристалл препарат прятки
Вред грим крюк призрак серьги
Время зорька крючок прилавок стрела
Времянка зритель крюшон пример стриж
Гребёнка крепыш кутерьма примета сурьма
Гребешок кресло перья принц трепет
Карточка №19
Повтори скороговорки (автоматизация звуков Р и Рь).
Бобр добр до бобрят.
Пекарь Петр пек пирог.
Перед коровой короб корок.
Три вороны на воротах.
Добры бобры идут в боры.
На горе Арарат
Рвет Варвара виноград.
На горе, на горке
Горько ревет Егорка.
У Кондрата куртка коротковата.
У редьки и репки корень крепкий.
Три дроворуба на трех дворах дрова рубят.
Карточка №20
Повтори скороговорки (автоматизация звуков Р и Рь).
Крута гора,
В горе – дыра,
В дыре – кротовая нора.
На дворе – трава,
На траве – дрова.
Не руби дрова на траве двора!
Обрадован баран –
У барана – барабан,
И баран в барабан барабанит,
Барабанит баран в барабан.
Карточка №21
Повтори скороговорки (автоматизация звуков Р и Рь).
Сыворотка из-под простокваши.
Архип осип, Осип охрип.
Осип осип, Архип охрип.
Наши покупки – крупы да крупки.
По двору, подворью –
В добром здоровье.
Привез Пров Егору
Во двор дров гору.
Рубят дроворубы
Сыры дубы на срубы.
С другом дружи, а другому не груби.
Карточка №22
Повтори скороговорки (автоматизация звуков Р и Рь).
Сыпь песочек в черненький черепочек.
Тары-бары, растабары!
У Варвары куры стары!
Торопке порка не впрок,
Торопке коврижка впрок.
Три вороны на – воротах.
Три сороки – на пороге.
Тридцать три вагона в ряд
Тараторят, тарахтят.
Тридцать три трубача трубят тревогу.
У Риты растут маргаритки, а у Бориса – барбарис.
Карточка №23
Повтори скороговорки (автоматизация звуков Р и Рь).
Хорош в дорожку пирог с горошком.
Хотя щука и востра, да не съест ерша с хвоста.
Я вкруг погреба хожу,
Все про погреб говорю.
У барана рога
Скручены-перекручены,
Верчены-переверчены.
В печурке – три чурки,
Три гуся, три утки.
Во дворе – горка,
Под горой- норка.
В этой норке
Крот стережет корку.
Карточка №24
Повтори скороговорки (автоматизация звуков Р и Рь).
Идут бобры во сыры боры.
Наш чеботарь
Всем чеботарям чеботарь.
Никому нашего чеботаря
Не перечеботарить.
Не перчи, Петр,
Поросенка перцем,
А то можешь переперчить
Поросенка перцем.
– Расскажите про покупки.
– Про какие про покупки?
– Про покупки, про покупки,
Про покупочки мои!
Карточка №25
Повтори скороговорки (автоматизация звуков Р и Рь).
Скажет друг дружке,
А дружка – подружке,
А подружка – борову,
А боров – всему городу.
У бобра шапка добра,
А у бобрят богаче наряд.
Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок – сорок морок.
На дворе дрова топорами рубят.
Раз дрова, два дрова, три дрова.
Июн 29, 2018 | Коллегам
Автоматизация звука [Ль] в слогах.
Произносить слоги:
Ля-ля-ля
Ли-ли-ли
Ле-ле-ле
Лё — лё – лё
Лю-лю-лю
Лю-ля-ли
Лё-ле-ля
Ле-лю-ле
Ля-ли-ле
Ли-лё-лю
Али-или
Олё-улю
Эле-аля
Или-оле
Улю-эле
Аль-аль-аль
Оль-оль-оль
Уль-уль-уль
Иль-иль-иль
Ель-ель-ель
Автоматизация звука [Ль] в словах.
Автоматизация звука [Ль] в начале слов.
[Л’И]
лик
лихо
ливень
линька
лиф
Лига
лиана
лимфа
линь
лимон
линия
Литва
липа
лиман
лимонад
линейка
Лида
лимит
лифт
[ЛЕ]
лев
лебедь
ледоход
лейтенант
лень
лемех
лепка
лейка
лето
летун
лента
лебедка
Лена
леток
лепта
лепнина
леди
лебеда
ледник
легенда
лепет
легион
лентяй
[Л’Э], [Л’И]
лес
лесть
лесенка
лезвие
леденец
леска
лексика
лекция
ленивец
лесник
лепесток
летописец
лещ
лещина
лепешка
лесничий
леший
левша
лежанка
лечебница
лежак
ледышка
лежебока
[Л’О]
лёд
лён
Лёва
лёгкое
лёт
[Л’А]
лямка
лягушка
лягушатник
лягушонок
[Л’У]
люк
лютый
лютик
людоед
люди
Люба
Любовь
лютня
Автоматизация звука [Ль] в словосочетаниях.
Ленты у Лены.
Лепить лепёшку.
Лещ на леске.
Лежащий лев.
Лежебока на лежанке.
Летящий лебедь.
Леопард в лесу.
Лесничий в лесопарке.
Лекция о лечении.
Любимец Любы.
Люсина лента. Любимые лютики.
Люстра в люксе. Любоваться люцерной.
Лист лианы.
У Лиды линзы.
Лист в линейку.
У лисы линька.
Липы у лицея.
Под листом лисички.
Литр лимонада.
Лихорадка у Лины.
Автоматизация звука [Ль] в интервокальной позиции.
[Л’И]
валик
элита
Акулина
Олимп
кулик
олифа
долина
тефтели
налив
олива
мулине
молитва
налим
ходули
талия
калитка
ялик
галифе
великан
камелия
гелий
былина
гуталин
фамилия
калий
колики
пеликан
миндалина
Алина
калина
политик
нафталин
Полина
малина
улитка
магнолия
[Л’И]
кулич
целина
величина
талисман
полис
вазелин
деликатес
окулист
залив
милиция
солист
сандалии
улица
небылица
исполин
завалинка
кулисы
изобилие
извилина
[Л’Э]
поле
голень
галета
телефон
олень
наледь
телега
гобелен
тюлень
улей
коллега
юбилей
билет
пелена
аллея
водолей
балет
белена
колея
валенки
валет
колено
бакалея
коллектив
туалет
полено
пулемет
элемент
[Л’Э]
телец
колесо
соленья
воспаление
делец
селезень
мавзолей
коллекция
палец
болезнь
население
колесница
зелень
телескоп
поселение
поленница
желе
жилет
голенище
тележка
железо
шелест
железка
валежник
жилец
[Л’А]
пуля
Валя
поляк
делянка
доля
Коля
тополя
оляпка
воля
Поля
поляна
телятник
Гуля
Галя
неделя
гулянье
Автоматизация звука [Ль] в словосочетаниях и предложениях.
Произносить словосочетания.
Олимпийские медали.
Алинины сандалии.
Ялик в заливе.
Милиция на улице.
Фамилия ювелира.
Заливной налим.
Улитка на былинке.
Солист за кулисами.
Алик у калитки.
Милиционер-регулировщик.
Билет на балет. Колея в поле.
Голень оленя. Галеты на столе.
Колесо телеги. Телефон коллеги.
В коляске неваляшка.
Валя в телятнике.
Галя — чистюля.
Косуля на полянке.
Оляпка в тополях.
У Вали беляш.
Полёт самолёта. Алёнка на пелёнке.
Кошелёк в зелёнке. Перелёт на вертолёте.
У Алёши телёнок. Налёт на колёсах.
Маленькие сандалии. Калёное железо.
Железные жалюзи. Лесная поляна.
Малиновое желе. Валины валенки.
Ленивый тюлень. Липкий леденец.
Лепесток лилии. Летняя коляска.
Юбилей коллектива. Зелёная лягушка.
Липовая аллея. Полёт на самолёте.
Шелестящая листва. Шелест листьев.
Ленская улица. Полевые лютики.
Произносить предложения.
Коля лепит тюленя.
Я живу на Ленской улице.
Лида любит лимонное желе.
Над полями летает вертолёт.
Зелёный лес шелестит листвой.
Я очень люблю малиновый лимонад.
Девочки на поляне собирали лютики.
Лиза и Лёша гуляют по липовой аллее.
Маленький лебедь ещё не умеет летать.
В саду пели малиновки.
Машина поливает улицы.
Мы купили пчелиный улей.
В вазе завяли лютики.
Люба поливает люпины из лейки.
У Лёвы билет на самолёт.
Дачники отдыхали на лесной поляне.
На телеге ехали лесничие и охотники.
В лесу дети увидели поваленную липу.
В палисаднике посадили кусты малины.
Олю купали в ванночке.
Дети ходили на балет.
Весной звенели капели.
Всю неделю мели метели.
На поленнице лежали колёса.
У налима и линя нет чешуи.
У Лёли на даче были качели.
Вале купили летние сандалии.
На столе лежат лимоны и киви.
Самолёты летят над лёгкими облаками.
Автоматизация звука [Ль] в конце слов.
Произносить слова.
[АЛ’]
даль
эмаль
деталь
миндаль
шаль
педаль
кефаль
выхухоль
удаль
медаль
уголь
тополь
[ЫЛ’], [ИЛ’]
пыль
ваниль
ковыль
шпиль
быль
мотыль
водевиль
стиль
киль
фитиль
вентиль
гриль
утиль
бутыль
автомобиль
костыль
[ЙЭЛ’], [ЭЛ’]
ель
панель
кафель
водитель
мель
модель
кабель
отмель
гель
метель
мебель
воспитатель
отель
туннель
пудель
дуэль
купель
табель
китель
канитель
капель
никель
воитель
[ЭЛ’]
сель
шинель
читатель
спаниель
цель
кашель
писатель
мститель
щель
щавель
шмель
спасатель
газель
житель
шницель
свидетель
кисель
учитель
штепсель
смеситель
[ОЛЬ]
моль мозоль король контроль
толь фасоль пароль бандероль
боль Ассоль кроль
соль роль тролль
[УЛ’]
куль
модуль
ридикюль
капсюль
тюль
омуль
каракуль
циркуль
руль
июль
патруль
вестибюль
Автоматизация звука [Ль] в середине слов.
Произносить слова.
ольха
бельмо
альбом
вельвет
пальто
полька
дельфин
альманах
калька
долька
бульон
напильник
галька
гольфы
павильон
будильник
мальки
килька
медальон
кипятильник
Мальва
тюлька
батальон
умывальник
пальма
тюльпан
пельмени
понедельник
фильм
эльф
тулья
сельдь
гольф
тальк
бельё
пульс
пульт
колье
ателье
вальс
культ
келья
подполье
рельс
Произносить словосочетания.
Купить соль.
Узорчатый тюль.
Воет метель.
Тополь у дома.
Звенит капель.
Сухой кашель.
Наступает февраль.
Дорогой автомобиль.
Накинуть шаль.
Поставить цель.
Нажать на педаль.
Вытирать пыль.
Стальные кольца.
Маленький эльф.
Гольфы Мальвины.
Больное колено.
Пыльца тюльпана.
Обильный полив.
Стрельба у крыльца.
Альбом на стульчике.
Скульптура дельфина.
Долька апельсина.
Пальма у павильона.
Строительная дрель.
Пельмени в бульоне.
Телевизионный пульт.
Модель самолёта.
Документальный фильм.
Пульс больного.
Летнее жильё. Солёная килька.
Щупальца кальмара. Поваленная ольха.
Большая польза. Стильное пальто.
Постельное бельё. Стальная шпилька.
Мозоли на пальцах. Мельничное колесо.
Завели будильник. Пилить напильником.
Болезненный мальчик. Внимательный водитель.
Любимая тельняшка. Недалеко от мельницы.
Произносить предложения.
Весной таяли сосульки.
У Алисы стильное пальто.
У кальмара гибкие щупальца.
Осенью часто льют проливные дожди.
На пальце обручальное кольцо.
Соседи увозили мебель на дачу.
Жильцы посадили у дома липы.
В павильон вызвали стекольщиков.
В музыкальной школе были экзамены.
Дети пили кисель.
У Оли мозоль на пальце.
Ленивые тюлени лежат на льдине.
Лена уронила дольку апельсина.
Маленький эльф подлетел к лютику.
Телевизионный пульт лежит на столе.
На опушке леса большая зелёная ель.
На гулянье большое количество людей.
В понедельник поменяют постельное бельё.
Автоматизация звука [Ль] в словах со стечением согласных.
[БЛ’]
бле — блеск, блесна, дублёр, проблеск, проблема, таблетка, эмблема
бли — блик, блин, блиц, рубли, облик, бублик, корабли, блиндаж,
ансамбли, библиотека, республика
блю — блюдо, блюдце, верблюд
бля — бляшка, сабля, гребля
блё — дублёр, блёстки.
[ПЛ’]
пли — плита, плитка, капли, плиссе, плинтус, теплица,
комплимент, дисциплина
пле — плен, плеть, плешь, плеск, племя, плечи, плетень,
плесень, куплет, комплект, племянник, комплекс
пля — пляж, капля, цапля, пляска, конопля
плё — плёс, плёнка, плётка, переплёт, цыплёнок
плю — плющ, плюш, плюс.
[ГЛ’]
гли — глина, кегли, глиссер, глицерин
гля — взгляд, глянец
глю — глюкоза
гле — Глеб, углевод
[КЛ’]
кли — клин, клик, клич, букли, клише, климат, отклик,
клиент, клипсы, клинок, клиника, бинокли, монокли, заклинание.
кля — кляп, кляча, клятва, клякса, склянка, кляуза, Шапокляк.
[КЛ’]
кле — клещ, клещи, клей, клемма, клевер, клетка, буклет,
клешня, клеёнка, клетчатка, наклейка, клейстер.
клю — клюв, ключ, клюква, коклюш, клюшка.
клё — клёв, клёш, клён, клёст, клёцки, заклёпка.
[ДЛ’], [ТЛ’]
дли — длина, подлиза, подливка
тли — мятлик, петлица
тле — атлет, котлета, впечатление, тление
тля — петля, футляр
тле — отлёт
Произносить словосочетания.
Длинный клюв.
Лёгкий шлем.
Соболиный след.
Зелёный клён.
Отлёт журавлей.
Польская пляска.
Медленный вальс.
Масляные блины.
Глиняное блюдце.
Кленовые листья.
Клетчатое пальто.
Лесная земляника.
Полезный климат.
Клюшка для гольфа.
Телёнок в хлеву.
Трусливый суслик.
Влияние родителей.
Кисель из клюквы.
Спасательная шлюпка.
Стеклянная мыльница.
Тлеющие угли.
Купили шляпу.
Забили клин.
Клейкая плёнка.
Взяли в плен.
Кафельная плитка.
Балетные туфли.
Полезная глюкоза.
Глянцевый блеск.
Ближнее селение.
Заливное блюдо.
Котлеты из налима.
Блестящий ключ.
Заботливые близкие.
Сливочное полено.
Удивлённый взгляд.
Утеплённое бельё.
Последний куплет.
Наклейка на шляпке.
Библиотечный день.
Произносить предложения.
Мальвина надела шляпу.
Дети веселятся на пляже.
Мы пили кисель из клюквы.
Гости допели последний куплет.
Собаки заметили суслика.
На стекле блестят капельки дождя.
Электричка медленно едет по мосту.
Летом в лесу алеют ягоды земляники.
В библиотеку поступили новые книги.
Мебель можно оклеить клейкой плёнкой.
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ль] В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ.
Послушай текст. Перескажи.
Зима
На улице вся земля в снегу. Валя и Полина стали лепить снеговика. Они взяли комочки снега и стали катать их. Сначала подруги скатали большой ком, потом комок поменьше, а затем слепили самый маленький. Девочки соединили комки и поставили их под липу. На маленький комок надели шляпу. Вот и готов снеговик.
Олени
По лесу ходили олени. Они хотели пить и искали воду. Олениха с оленёнком вышли на поляну. Они увидели водоём. Олени медленно спустились к воде и вошли в неё по колено. Они утолили жажду.
Лиса и собаки
Бежала лиса по полю. Увидели лису собаки и погнались за ней. Лиса кинулась в лес.
Собаки её догоняли, но она ушла в нору. Сидит лиса в норе и говорит:
— Ушки, ушки, что вы делали?
— Мы слушали да слушали, чтоб собаки лисоньку не скушали.
— Ножки, ножки, что вы делали?
— Мы бежали да бежали, чтоб собаки лисоньку не поймали.
— Глазки, глазки, что вы делали?
— Мы глядели да глядели, чтоб собаки лисоньку не съели.
— А ты, хвост, что делал?
— Я по пням, по кустам цеплялся.
— А, ты вот какой! Нате, собаки, ешьте мой хвост.
Лиса выставила хвост. А собаки схватили и вытащили лису за хвост.
(Л. Толстой)
Выучить.
Летний ливень льёт и льёт,
Дождик лить не устаёт.
Землю поливает,
Гулять нас не пускает.
Г. Османова.
В лес ходили Оля с Филей,
Напугал их старый филин.
И с тех пор Филипп с сестрой
Лес обходят стороной.
Г. Османова.
Прилетели свиристели,
На качели наши сели.
А пока они сидели,
Удивлённо все галдели:
Поглядите на качели,
Прилетели свиристели!
Г. Османова.
Катились колёса,
Колёса, колёса,
Катились колёса
Не прямо, а косо.
Скатились колёса
В овраг под откос,
И вот что осталось
От этих колёс.
А. Шибаев.
Зелёные стихи
Зеленеют все опушки,
Зеленеет пруд.
И зелёные лягушки
Песенку поют…
Над зелёной крышей дома
Спит зелёный дуб.
Два зелёненькие гнома
Сели между труб…
С. Чёрный.
Июн 29, 2018 | Коллегам
Карточка №1
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОГАХ
1.Автоматизация звука [л] в прямых слогах.
Повтори слоги, чётко проговаривая звук [л].
Ла-ло-лу ло-лу-лы лы-ло-лэ
Ла-лы-лэ лу-ло-ла лэ-ла-ло
Ло-ла-лы лу-лы-ло лэ-ла-ло
2.Автоматизация звука [л] в обратных слогах.
Повтори слоги, чётко проговаривая звук [л].
Ал-ол-ул ул-эл-ал эл-ал-ол
Ол-ал-ул ыл-ул-ол эл-ул-ыл
Ол-ул-эл ыл-эл-ол эл-ыл-ал
Карточка №2
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОГАХ
1.Автоматизация звука [л] в интервокальной позиции.
Повтори слоги, чётко проговаривая звук [л].
Ала-оло-улу улу-оло-ала ылы-элэ-улу
Ала-элэ-ылы улу-ылы-ала элэ-ала-оло
Оло-ала-ылы ылы-элэ-оло элэ-оло-улу
2.Автоматизация звука [л] в слогах со стечением согласных.
Повтори слоги, чётко проговаривая звук [л].
Лва-лво-лву-лвы дла-дло-длу-длы кла-кло-клу-клы
Лна-лно-лну-лны мла-мло-млу-млы лта-лто-лту-лты
Карточка №3
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОВАХ
Автоматизация звука [л] в прямых слогах.
Повтори слова, чётко проговаривая звук [л]:
Лабиринт лапша ложка лот лукошко
Лаванда ласка лоза лоток луна
Лазейка ласты локон лотос лунка
Лайка латка локоть лошадка луноход
Лак лоб лом лужа луч
Лакей ловец ломоть лужайка лыжник
Лама ловушка лопата лужок
Лампа лодка лоск лук
Карточка №4
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОВАХ
1.Автоматизация звука [л] в обратных слогах.
Повтори слова, чётко проговаривая звук [л].
Бал козёл мол пыл стул
Вол кол пол стол
2.Автоматизация звука [л] в интервокальной позиции.
Повтори слова, чётко проговаривая звук [л].
Бокалы голод колонна палуба столы
Булавка голубок кулак пила талон
Балык голубцы кулон полочка улыбка
Валун ёлочка малыш полынь холодок
Вокзалы жёлудь молодец пчёлы шалун
Волан зола палас салазки булочка
Галочка калач палата салат школа
Карточка №5
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОВАХ
Автоматизация звука [л] в слогах со стечением согласных.
Повтори слова, чётко проговаривая звук [л]:
Благо глаза колпак полка солдат
Блок глоток метла послы флакон
Блуза глубина младенец салфетка флот
Вилка злак платок слава хлам
Влага класс платье слон хлопок
Галстук колбаса ползунки слух шлаки
Карточка №6
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОВОСОЧЕТАНИИ
Повтори словосочетания, четко проговаривая звук [л].
Весёлый малыш луч солнца платье с воланами
Гладкий лоб лыжная палка плывущая лодка
Глубокая лужа метла под столом плыть к плоту
Глупая улыбка молочная лапша полная луна
Голубые волны нейлоновый плащ сломанная вилка
Кислое молоко оловянная ложка холодное молоко
Карточка №7
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Повтори предложения, четко проговаривая звук [л].
Алла пила молоко.
Лопата стоит у стола.
В кладовой лук и салат.
Мама купила голубое платье.
Володя удил плотву с плота.
На ёлке сидит белка.
Врач надел белый халат.
На клумбе растут гладиолусы.
Дедушка поехал на вокзал.
На лужайке много лопухов.
Карточка №8
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Повтори предложения, четко проговаривая звук [л].
Дятел долбил клювом и долбил кору.
Не клади в салат много лука.
Павел сел за стол.
Клава ставила бутылку на полку.
Папа повязал шёлковый галстук.
Клубок упал с лавки.
Тётя Алла мыла пол.
Лара купила куклу.
У Милы гладкие волосы.
Карточка №9
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Запомни и правильно повтори предложения. Следи за правильным произношением звука [л].
Володя плавал.
Володя долго плавал.
Володя долго плавал на лодке.
Володя долго плавал на лодке и на плоту.
Луша ела. Луша ела салат.
Луша ела сладкий салат.
Луша ела ложкой сладкий салат.
Июн 23, 2018 | Методические материалы
Обучение ребенка рисованию – занятие несложное, даже если у родителей нет никаких художественных навыков. Начинать занятия можно с 2 лет. Они помогут малышу познакомиться с многообразием цветов, со свойствами красок, а также разовьют у него воображение, фантазию, трудолюбие, стремление к творчеству и художественный вкус.
Для занятий рисованием можно использовать самые разнообразные краски – акварель, гуашь или темперу. Ребенка сразу же увлечет процесс смешивания красок и получения новых цветов и оттенков. В качестве кисточек можно применять губки, перья птиц, зубные щетки, листья, ватные палочки и другие предметы.
“Волшебные кляксы”
Перед началом занятия необходимо подготовить толстую кисть, набор гуаши пополам, затем развернуть его и предложить ребенку поставить на нем несколько пятен разными красками. После этого надо снова сложить листочек, немного прижать и, развернув бумагу, пофантазировать вместе с малышом, чтоже получилось? К полученным рисункам можнодорисовать детали фломастером.
“Отпечатки»
|
Для этой игры вам понадобится гуашь, бумажная салфетка, плотная бумага, предметы, которые могут оставить след какой-нибудь геометрической формы. Например, квадратный кубик, катушка от ниток, коробочки от духов, овальная щётка.
Разведите гуашь на палитре. Готовая краска по густоте должна быть похожа на сметану. Сначала можно просто потренироваться и посмотреть какие отпечатки остаются от разных предметов. Сначала бумажную салфетку нужно положить прямо на краску. Салфетка впитает излишки краски и печатать будет легче. Затем прижимайте различные предметы сначала к салфетке, а затем к бумаге. |
Правда, здорово? А теперь попробуйте изобразить что-нибудь по принципу конструирования из разных деталей.. Например, машину (катушка – колёса, кубики – кузов и окно); замок волшебницы, животных и.т.д.
“Разбрызгивание”
Для игры следует подготовить трафарет (можно использовать листья деревьев или вырезанные из картона фигурки), краску, зубную щетку, листы бумаги.
Краску следует предварительно развести до жидкого состояния в баночке, а затем обмакивать в нее щетку и разбрызгивать краску на лист с трафаретом, стараясь при этом покрыть весь фон.
“С двух сторон”
Вам понадобится картонный лист, широкая кисть, скрепки, цветные карандаши. Сначала надо закрасить любой краской лист картона (подойдет старая картонная папка). Сразу же, пока краска не высохла, положите сверху лист обычной белой бумаги (лучше писчей). Прикрепите бумагу скрепками и пусть ребёнок нарисует что-то цветным карандашом на белом листе. Если хотите, можете использовать раскраску, но рисунок должен быть простым – какой-нибудь предмет. Когда рисунок будет закончен, открепите и снимите бумагу. Смотрите, что получилось – на той стороне, что была прижата к папке, получилась цветная картинка с выпуклым, как бы оттиснутым рисунком.
Возьмите густую не разведенную водой краску (лучше использовать акриловую или гуашь) и нарисуйте цветное пятно. Кусочком картона или вязальным крючком процарапайте линии. А можно вырезать картон зубчиками и процарапать в краске гребешочки. Крючком процарапайте разные завитки. Краем картона выдавите линии крест-накрест. Сделайте отпечатки колпачком фломастера. После того как ребенок освоит эту технику, можно приступать к созданию картины. Для этого на нескольких листах бумаги нанесите краску разных цветов и разными способами процарапайте поверхность. Теперь собирайте композицию. Например, из кусочка с гребешками вырежьте водоем, из завитушек – небо с облаками, из чешуйчатой поверхности сделайте змейку и так далее. Вырезанные элементы наклейте на чистый лист бумаги.
Очень интересными получаются рисунки из точек. Для этого воспользуйтесь обыкновенной палочкой для чистки ушей. Для каждого цвета вам понадобится отдельная палочка. С помощью этой техники прекрасно получаются цветы сирени или мимозы. Проведите линии-веточки фломастером. А гроздья цветов уже делайте палочками. Но это уже высший пилотаж! Не меньшее удовольствие принесет ребенку и рисование более простых вещей – цветочки и ягодки (стебельки можно нарисовать фломастером). А можно вырезать из бумаги платье (платок, скатерть, варежки) и украсить орнаментом из точек.
Прекрасные работы можно сделать, используя отпечаток пальца. Для этой работы подойдут раскраски из книжек – мишки, зайчики, цыплята, в общем что-то пушистое. Только одно условие – рисунки должны быть крупными, без мелких деталей. Макайте пальчик в краску (неразведённую гуашь или полусухую акварель) и прикладывайте к рисунку. Хорошо ещё смешивать несколько цветов и оттенков. Например, сначала прикладываете желтую краску, а потом коричневую или оранжевую, получается пушисто!
“Новогодняя елка”
Для этого занятия на листе бумаги следует заранее нарисовать елку, а затем предложить ребенку дорисовать огоньки и шарики, окуная ватные палочки в краски разных цветов.
“Солнышко”
На листе бумаги следует нарисовать оранжевый или желтый круг и предложить ребенку провести от него лучики ватными палочками.
“Ёжик”
На бумаге надо нарисовать ежика, а затем попросить малыша нарисовать ему иголочки с помощью зубочисток или спичек.
Июн 21, 2018 | Коллегам
ЗВУК Ш. (№1)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Изолированное произнесение звука ш (пошипи как змейка) – чётко и медленно: Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
3. Автоматизация звука Ш в слогах.
ША-ША-ША ШО-ШО-ШО ШУ-ШУ-ШУ ШИ- ШИ-ШИ
ША-ША-ША ШО-ШО-ШО ШУ-ШУ-ШУ ШИ-ШИ-ШИ
ША-ША-ША ШО-ШО-ШО ШУ-ШУ-ШУ ШИ-ШИ-ШИ
4. Автоматизация звука Ш в словах.
ША-ША-ША- шапка, шаль, шах, шахматы, шайба, шакал, шалун, шары.
ШО-ШО-ШО- шов, шок, шёпот, шоколад.
ШУ-ШУ-ШУ- шуба, шутка, шум, шутить, шуруп.
ШИ-ШИ-ШИ- шина, шипы, шипеть, шиповник, шило, широкий.
5. Чистоговорки (повтори чётко и медленно)
ША-ША-ША- мама моет малы – ша.
ШО-ШО-ШО- мы играем хоро – шо.
ШУ-ШУ-ШУ- шубу новую но – шу.
ШИ-ШИ-ШИ- на поляне малы – ши.
6. Запомни и повтори.
Шапка, шёпот, шуба, шина.
ЗВУК Ш. (№2)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Изолированное произнесение звука Ш (пошипи как змейка).
ш –ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
ш –ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
3. Автоматизация звука Ш в слогах.
ША-ШО-ШУ-ШИ
ШО-ШУ-ШИ-ША
ШУ-ШИ-ША-ШО
ШИ-ША-ШО-ШУ
4. Хлопни в ладоши, если услышишь в словах звук Ш.
Шишка, книга, шарф, шорты, платок, белка, шиповник, мишка, рука, лавка, машина, малыш, лисица, кот, кошка, Маша, банка, груша, бантик, шоколадка.
5. Повтори слова и предложения.
Маша, Даша, Паша, Наташа, наша, каша, наши, ваши, уши, шея.
Маша под душем моет шею и уши.
Наша Маша под душем моет шею и уши.
Даша под душем моет шею и уши.
ЗВУК Ш. (№3)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Изолированное произнесение звука Ш (пошипи как змейка). (медленно) Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
3. Автоматизация звука Ш в слогах.
ША-ШО-ШУ-ШИ ШО-ШУ-ШИ-ША
ШУ-ШИ-ША-ШО ШИ-ША-ШО-ШУ
4. Игра «Подскажи словечко».
Руки мыть, пошла Людмила, ей понадобилось …(мыло).
Очень любят обезьяны кушать спелые…(бананы).
Он плывет по простыне, как кораблик по волне.
Он хозяйкам верный друг – электрический …(утюг).
Пусть крыша течет и сломалась калитка,
Свой дом никогда не покинет …(улитка).
Длинная и гибкая, охотится за рыбками,
Порой пуста как дудочка, а петь не может… (удочка).
5. Выучить чистоговорку.
Шапка да шубка – вот и весь Мишутка.
ЗВУК Ш. (№4)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
АШ-АШ-АШ АШ – ОШ – УШ – ЫШ
ОШ-ОШ-ОШ ОШ – УШ – ЫШ – АШ
УШ-УШ-УШ УШ – ЫШ – АШ – ОШ
ЫШ-ЫШ-ЫШ ЫШ – АШ – ОШ – УШ
3. Автоматизация звука Ш в словах.
АШ – АШ – наш, ваш, башня, пашня, кашка, чашка, Машка, букашка, рубашка, ромашка, карандаш.
ОШ – ОШ – кошка, мошка, окошко, лукошко, ладошка, крошка, горошки, окрошка, картошка.
УШ – УШ – душ, мушка, ушки, пушка, душно, опушка, лягушка, подушка, катушка, кукушка, квакушка, ватрушка, ракушка.
ЫШ – ЫШ – мышка, пышка, ландыши.
ИШ – ИШ – мишка, шишка.
4. Чистоговорки.
ША-ША-ША- шапка, шахматы, лапша. ШО-ШО-ШО- Паша пишет хорошо.
ШИ-ШИ-ШИ- шина, шило, камыши. ШУ-ШУ-ШУ- Маша кушает лапшу
ШЕ-ШЕ-ШЕ- шея, пешка, атташе. ШИ-ШИ-ШИ- кашу ешьте малыши.
ШЕ-ШЕ-ШЕ- шепчет Даша в шалаше.
5. Выучить скороговорку:
Тише, мыши, тише, мыши,
Кот сидит и еле дышит.
ЗВУК Ш. (№5)
1. Артикуляционная гимнастика. 2. Произнести изолировано звук Ш (пошипи как змейка): Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
3. Автоматизация звука Ш в слогах.
АШ – ОШ – УШ – ЫШ УШ – ЫШ – АШ – ОШ
ОШ – УШ – ЫШ – АШ ЫШ – АШ – ОШ – УШ
4. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук Ш.
Лодка, лукошко, ладошка, банка, улитка, картошка, лягушка, берёза, пышка.
5. Повтори и выучи скороговорки.
Кошка в окошке шапку шьет,
Мышка в сапожках избушку метёт.
ЗВУК Ш. (№6)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Изолированное произнесение звука Ш (пошипи как змейка). (медленно) Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
3. Автоматизация звука Ш в слогах.
ШКА-ШКО-ШКУ-ШКИ ШКО-ШКУ-ШКИ-ШКА
ШКУ-ШКИ-ШКА-ШКО ШКИ-ШКА-ШКО-ШКУ
4. Повтори слова.
Шкаф, шкатулка, кашка, чашка, Машка, бабушка, дедушка, букашка, кошка, мошка, ладошка, мушка, пушка, опушка, лягушка, подушка, катушка, кукушка, квакушка, мышка, пышка, мишка, шишка. школа, школьник.
5. Игра «Подскажи словечко».
Буду мастером таким, как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы, красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке сам я делаю… (игрушки)
В подполье, в каморке живет она в норке,
Серая малышка. Кто это…? (мышка)
Вдоль лесных дорожек много белых ножек
В шляпках разноцветных издали заметных.
Собирай не мешкай это… (сыроежки).
6. Повтори скороговорки.
Тише, мышки, не шумите, Мышонку шепчет мышь: – «Ты всё шумишь, шумишь».
Кошку Машку не будите. Мышонок шепчет мыши: – «Шуметь я буду, тише».
ЗВУК Ш. (№7)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
ШТА-ШТО-ШТУ-ШТЫ ШТО-ШТУ-ШТЫ-ШТА
ШТУ-ШТЫ-ШТА-ШТО ШТЫ-ШТА-ШТО-ШТУ
3. Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – я.
Этот пальчик – папочка, Это вся моя семья.
4. Автоматизация звука Ш в словах.
Штаб, штамп, штанишки, штопать, штука, штык, штора.
5. Повтори и выучить скороговорки:
Плюшевому мишке Маша штопает штанишки.
У плюшевого мишки новые штанишки.
ЗВУК Ш. (№8)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Повтори слова тройками.
Вышка- мышка- пышка. Малыши- камыши- ландыши.
Кошка- мошка- ложка. Дышу- ношу- тушу.
Шина- машина- крушина. Маша- Даша- Паша.
Подушка- лягушка- ватрушка.
3. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук Ш.
Лягушка, слон, шкаф, машинка, осень, матрешка, мешок, солнце, лед, ширма, штанишки, блокнот, букашка, пшено, собака, кукушка, окошко, тетрадь.
4. Послушай рассказ «Кошка и мышка» и ответь на вопросы.
Все ушли из дома. А кошка дома. Села кошка на окошко. Вышла из норки мышка. Кошка видит мышку. А мышка не видит кошку. Пошла мышка на кухню. Нашла мышка пышку. Мышка ест пышку. А кошка – с окошка и за мышкой. Куда села кошка? Кого увидела кошка? Что нашла мышка? 5. Игра «Подскажи словечко».
Из упрямства ни на шаг не продвинулся… (ишак).
Я рубашку сшила мишке, я сошью ему… (штанишки).
Целый день поёт щегол в клетке на окошке.
Третий год ему пошел, а он боится…(кошки).
ЗВУК Ш. (№9)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
ШЛА-ШЛО-ШЛУ-ШЛЫ ШЛО-ШЛУ-ШЛЫ-ШЛА
ШЛУ-ШЛЫ-ШЛА-ШЛО ШЛЫ-ШЛА-ШЛО-ШЛУ
3. Автоматизация звука Ш в словах.
Шла, вышла, вошла, подошла, отошла, обошла, зашла, шлак, нашла, шлаковый.
4. Игра «У кого кто?»
У кукушки – кукушонок, кукушата.
У мышки – мышонок, мышата.
У лягушки – лягушонок, лягушата.
5. Игра «Назови ласково».
Воля – волюшка, доля – долюшка, дума – думушка, кума – кумушка,
Зима – зимушка, камень – камешек, хлеб – хлебушек, изба – избушка,
Хозяйка – хозяюшка, штаны – штанишки, мать – матушка, тетя – тетушка.
6. Выучить чистоговорку «Кукушонок».
Кукушка кукушонку шьет новый капюшон.
– Надень, кукушонок, капюшон!
Как в капюшоне ты смешон!
ЗВУК Ш. (№10)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Повтори каждое слово два раза.
Шалаш, шишка, шашка, штанишки, шабаш, шалунишка, шутить, шьёшь, шумишь, шалишь, шипишь, вышиваешь.
3. Придумать слова, в названии которых слышится звук Ш.
(Лягушка, шкаф, машина, матрешка, мешок, штанишки, букашка, кукушка….)
4. Заучивание скороговорки.
У Маши мошка в каше, что делать нашей Маше?
Выложила кашу в плошку и накормила кошку.
5. Игра «Подскажи словечко».
Прицепившись к задней шине, мишка едет на … (машине).
Уронила белка шишку, шишка стукнула… (зайчишку).
Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты… (спишь).
6. Повтори шутку «У кого что?»
Камешки у Маши, шкатулка у Наташи.
Кошка у Луши, мышка у Танюши.
Уши у мишки, ушки у малышки.
Перышки у пташки, ножки у букашки.
Шапка у мальчишки, шапчонка у малышки.
Обложка у книжки, шейка у котишки.
Шубка у девчушки, брюшко у лягушки.
ЗВУК Ш. (№11)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
ШМЕ-ШНИ-ШНУ-ШПИ-ШПА
ШВЕ-ШВЫ-ШЛЯ-ШЛЮ-ШЛИ-ШЛЕ
3. Автоматизация звука Ш в словах.
Швея, швы, шлем, шли, шлюпка, шляпа, шмель,
шницель, шпалы, шпагат, шпион, шпиль.
4. Повтори стишок «Мы учим звук Ш».
Мы учим звук Ш: ша-ша-ша, ши-ши-ши,
Шумно «шипят» и «шипят» малыши:
Лошадь, машина, мышка и кошка,
Пушка, малышка, уж и окошко,
Шишка, лягушка, шубка и чашка,
Шапка, кукушка, шиповник и кашка,
Ландыш, кушетка, шкаф и букашка,
Мишка, катушка, мальчишка и шашка.
5. Выучить чистоговорку(Четко и громко).
Нашей Маше дали много каши.
ЗВУК Ш. (№12)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Повтори шутку.
Паша шел, шел, шел и мышку нашел. Паша шел, шел, шел и книжку нашел.
Маша шла, шла, шла и кошку нашла. Маша шла, шла, шла и шишку нашла.
Паша шел, шел, шел и ложку нашел. Паша шел, шел, шел и шашку нашел.
Маша шла, шла, шла и шубку нашла. Маша шла, шла, шла и лягушку нашла.
Паша шел, шел, шел и подушку нашел. Паша шел, шел, шел и чашку нашел.
Маша шла, шла, шла и катушку нашла. Маша шла, шла, шла и букашку нашла.
3. Определить позицию звука Ш в словах:душ, шапка, машина, катушка.
4. Отгадай загадки.
Черна, а не земля, пушиста, а не снег, греет, а не печка. (шуба)
Решила раз шалунья-кошка со мною поиграть немножко.
По комнате меня катала, на мне все нитки размотала. (катушка)
На квадратиках доски короли свели полки.
Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков. (шахматы)
Небольшие ножки и боится кошки. (мышка)
5. Игра «Наоборот».
Узкий – (широкий), маленький –( большой), гладкий –(шершавый),
Плохой – (хороший), зашла – (вышла), тихий – (шумный),
Грустный – (веселый), тонкий – (толстый), короткий –( длинный),
ЗВУК Ш. (№13)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Повтори шутку.
Мы со звуком Ш играем. Шляпа, бабушка, малышка,
И картинки собираем: Ландыш, дедушка, подушка,
Карандаш, машина, книжка, Мишка, шортики, лягушка.
3. Определить позицию звука Ш в словах: шапка, камыш, шуба, кошка, кошелек, каша.
4. Игра «Договори словечко» пету… (шок), гребе… (шок), реме… (шок), лопу… (шок), коре… (шок), поро… (шок), гор… (шок); кату… (шка), лягу… (шка), поду… (шка), хлопу… (шка), верту… (шка), ват-ру… (шка), петру… (шка).
ЗВУК Ш. (№14)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Повтори шутку.
У бабушки в шкафу чашка, У бабушки в шкафу пушка,
А у дедушки – рубашка. А у дедушки – подушка.
У бабушки в шкафу книжки, У бабушки в шкафу ложка,
А у дедушки – штанишки. А у дедушки – матрешка.
У бабушки в шкафу мышка, У бабушки в шкафу мешок,
А у дедушки – покрышка. А у дедушки – ремешок.
3. Назвать и определить позицию звука Ш в словах: кошка, мышка, мишка, чебурашка, клюшка.
4. Прочесть и повторить стихотворение «Машины».
На улице нашей Торопятся, мчатся,
Машины, машины, Как будто живые.
Машины малютки, Эй, машины, полный ход,
Машины большие. Я — примерный пешеход:
Спешат грузовые, Торопиться не люблю,
Фырчат легковые. Вам дорогу уступлю.
ЗВУК Ш. (№15)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Послушай рассказ «Каша» и перескажи его.
Маша Даша кушают пшенную кашу. Пшенную кашу готовят из пшена. Пшено купила бабушка. Бабушка наварила горшок пшенной каши. Пшенной кашей и кошку угостили.
3. Назови картинки.
4. Отгадай загадку, нарисуй отгадку.
Была зеленой, маленькой, потом я стала аленькой,
На солнце почернела я, и вот теперь я спелая. (Вишня)
ЗВУК Ш. (№16)
1. Артикуляционная гимнастика.
2.Послушай рассказ «Кошка Машка» и перескажи его.
У Миши живет кошка Машка. Кошка Машка большая, пушистая. Машка ловкая и шустрая. Мышки убегают от кошки. Кошка ловко ловит мышек.
3. Повтори шутки.
Пыхтит, как пышка, пухлый Мишка.
Я по камешкам пошел, шубу шёлкову нашел.
Купался Иванушка у белого камушка.
Пушистая кошка лежит на окошке.
4. В названиях каких картинок мы слышим звук Ш?
ЗВУК Ш. (№ 17)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
ши—шу—ше ше—шу—шо ша—шо—шу
шу—шо—ша шу—ши—ша ша – ше- шо
3. Автоматизация звука Ш в словах.
Ша- шаг, шар, шарф, шайба, шапка, шахта, мышата, большая, ушанка, мешать, решать, дышать, лошадка, шахматы, лапша.
Шо, шё- шорох, мешок, пушок, вершок, горшок, петушок, ремешок, гребешок, большой, мышонок, шёл, шёлк, шёпот, ушёл, нашёл, пришёл, вошёл.
Ши- ширь, шило, шина, шить, ширма, дыши, ерши, пиши, камыши, малыши, ушиб,ошибка, машина, кувшин, шили, решили.
Шу, ше- шум, шут, шуба, шутка, мишутка, дышу, ношу, тушу, прошу, шея, мишень,ошейник, решение.
4. Проговори чистоговорки: ша-ша-ша-шапка.
шу-шу-шу-шуба
ши-ши-ши-шина шо-шо-шо-шопот ше-ше-ше-шея 5. Назови картинки
ЗВУК Ш. (№ 18)
1. Автоматизация изолированного Ш (пошипи как змейка): Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
2. Автоматизация звука Ш в словах.
Ша- ваша, наша, каша, крыша, Даша, Маша, Лёша, Паша, Миша, Алёша, Наташа.
Шу- шуруп, шутить, чешуя.
Ши- шинель, шипеть, широкий, шиповник, уши, мыши, калоши, ландыши, хороший, горошина, младший, тишина.
шве, швы, шка, шко, шку
Швея, швы, шкаф, шкатулка, школа, школьник, шкурка.
шла, шле, шли, шлю, шля
Шла, шлак, шланг, шлем, шли, шлюпка, шляпа.
шме, шни, шну, шпа, шпи
Шмель, шницель, шнурок, шпалы, шпагат, шпион, шпиль.
шта, што, шту, шты
Штаб, штамп, штопать, штора, штопор, штука, штурвал, штык
3. Назвать предметы, изображённые на картинках.
ЗВУК Ш. (№ 19)
1. Автоматизация звука Ш в предложениях.
Наташа пишет. Вот Маша. У Маши шляпа. У Лёши ландыши. Ландыши хороши. Миша и Паша едут на лошадке. У реки камыши. Река широкая. Малыши шагают в школу. Школа большая. Миша нашёл камешек. На дороге шумит машина. У шиповника шипы. Шипы колючие. В шалаше пять ребятишек. Паша и Наташа, прошу не шуметь. Хороша уха из ершей. Гриша и Миша гоняют шайбу. Лёша ел пшённую кашу.
2. Произносить предложения.
Ум хорошо, а два лучше. (Пословица.)
В гостях хорошо, а дома лучше. (Поговорка.)
Дальше в лес—больше дров. (Поговорка.)
3. Дополнить предложения по картинкам. У маленького Леши красивая … На лугу пасется… У мамы пушистая …
ЗВУК Ш. (№ 20) 1. Автоматизация изолированного Ш (пошипи как змейка): Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
2. Проговори чистоговорки: ша-ша-ша-шаль. шу-шу-шу-шуба. шо-шо-шо-хорошо. ши-ши-ши-малыши. ше-ше-ше- шелест.
Представь, что таких предметов пять, сосчитай их.
3. Автоматизация звука Ш в предложениях.
Потешки:
Петушок, петушок, отдай Маше гребешок!
Мы кормим нашу Машу. Маша, Маша, кушай кашу.
Тише,мыши, тише, мыши! Кот пришел на нашу крышу 4. Послушай рассказ «Шалун Миша» и ответь на вопросы.
Миша — шалун. Шалил с котёнком. Котёнок мяукал. Бабушка отняла котёнка. Ушёл Миша в лес. Увидел шишку и кинул шапку. В шишку не попал, а шапка повисла на ветке. Нет шишки, нет шапки. Так и пошёл Миша домой. Что увидел в лесу Миша? Что кинул Миша в шишку? Чего нет у Миши?
ЗВУК Ш. (№ 21)
1. Автоматизация звука Ш в предложениях. « Ландыши»
Ландыши любят тень под дубками. Подойдешь к месту, где ландыши. Ландышей видимо-невидимо. А на некошеном лугу ромашки и мышиный горошек. Рядом, у речушки, камыши. Колышет ветер камышинки. Шуршат они, нарушая тишину. Нарвёшь ландышей—и домой. Хороши ландыши!
2.Отгадай загадки: Черна, а не земля, пушиста, а не снег, греет, а не печка. (шуба)
Решила раз шалунья-кошка со мною поиграть немножко.
По комнате меня катала, на мне все нитки размотала. (катушка)
На квадратиках доски короли свели полки.
Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков. (шахматы)
Небольшие ножки и боится кошки. (мышка)
4. Изменяй предложения по образцу.
Я шью шубу и шапку (мы шьём шубу и шапку, ты, вы, он, она, они).
Я еду на машине к Маше.
Я пишу Маше и Мише. 5. Придумай предложение с названиями картинок:
ЗВУК Ш. (№ 22)
1. Автоматизация звука Ш в слогах.
аш — ош — уш — ыш ыш — уш — ош — аш
яш — ёш — юш — иш — еш еш — иш — юш — ёш — яш
аш — яш — уш — юш ыш — иш — еш — аш
яш — аш — юш — уш иш — ыш — аш — еш
2. Автоматизация звука Ш в словах.
Аш – ваш, наш, башня, пашня, чашка, кашка, рубашка, ромашка, букашка, карандаш, башмак, башлык, кашне, каштан.
Ош – кошка, мошка, крошка, окошко, горошки, лукошко, ладошка, окрошка, картошка.
Уш – душ, ушки, мушка, пушка, душно, опушка, лягушка, подушка, катушка, кукушка, квакушка, ватрушка, радушный, ракушка, ушли, петушки, бабушка, дедушка, Алёнушка, Бурёнушка, пушнина, тушканчик,.
3. Изменяй предложения по образцу.
Я шью шубу и шапку (мы шьём шубу и шапку, ты, вы, он, она, они).
Я шагаю в школу. Шью подушку для кошки.
Я шью штанишки для мишки. 4. Выучить чистоговорку.
Шапка да шубка – вот и весь Мишутка.
ЗВУК Ш. (№23)
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Произносить предложения.
Во дворе Бишка. Накрой кружку крышкой. Пташка прыгает у окошка. Вот чашка и кашка, лепёшка и ложка. Надевай на малышку рубашку. Наш Антошка глядит в окошко. Вот картошка на окрошку. Промокни пятнышко промокашкой. Ребятишки играют «в кошки-мышки». Бегают ребятишки-малышки — Мишки, Наташки да Машки. Вот книжка про мышку-норушку и лягушку-квакушку. Плохо мышке одной в норушке. Петушки с моей ладошки клюют зёрнышки и крошки. У кошки ушки на макушке.
На опушке
3. Послушай рассказ и ответь на вопросы: Ходила Алёнушка в лес. Набрала лукошко ягод. Вышла она на опушку. На опушке ромашки. На ромашках букашки. Недалеко речушка. У речушки камыш. Где-то квакают лягушки. На дереве кукует кукушка. Села Алёнушка на брёвнышко. Отдохнула и пошла дальше. С чем ходила в лес Аленушка? Куда она вышла? Что росло на опушке? Кто сидел на ромашках? Кто кукует на дереве? Куда села Аленушка?
4. Отгадай загадки
Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб.) Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш.)
В большой избе—избушка, Чем больше из неё берёшь,
а в избушке—щебетушка. тем больше она становится.
(Птица в клетке.) (Яма.)
С неба падают ледышки, Кто стоит на крепкой ножке
Прямо падают в ладошки. В бурых листьях у дорожки?
Есть ледышки меньше крошки. Встала шапка из травы,
Есть ледышки – больше шишки. Нет под шапкой головы!
(град) (гриб)
