Цель: систематизировать знания детей по теме «Птицы».
Задачи: – закрепить и расширить знания детей о птицах, учить устанавливать связи между средой обитания и образом жизни птиц;
– воспитывать усидчивость, терпение, целеустремленность при выполнении заданий, интерес к природе
– развивать память, внимание, умение классифицировать, сравнивать, логически мыслить
Предшествующая работа: чтение рассказов, сказок, загадок, стихотворений о природе; беседа на тему «Птицы – наши друзья»; подкормка птиц и наблюдение за ними около кормушек и на площадках для подкормки птиц; дидактические игры: «Часть-целое», «Перелетные птицы», «Зимующие птицы», «Кормушка»; лепка на тему «Грачи-вестники весны»; рисование на темы «Птицы к кормушкам прилетели», «Перелетные птицы»; сочинение девизов, эмблем команд; рисование эмблем команд.
Оформление: рисунки детей с изображением птиц; выставка книг посвященных птицам.
Оборудование:
1.Карточки с изображением перелетных и зимующих птиц (грач, жаворонок, кукушка, скворец, лебедь, аист, журавль, цапля, ласточка, стриж, синица, клест, ворона, снегирь, сорока, галка, воробей, дятел, голубь).
- Ребусы.
- Разрезные картинки с изображением грача и ласточки.
4.Шапочки с изображением грача и ласточки.
Ход занятия:
– Сегодня у нас с Вами праздник, мы собрались, чтобы провести КВН «Знатоки птиц». Я знаю, что Вы любите птиц, много о них знаете. Вот сегодня вы и покажете чему научились. Сейчас мы разделимся на команды. Раз разговор у нас будет о птицах, то и название команд должны быть связаны с птицами.
1 задание «Части-целое» – У вас на столах есть части картинок, их надо собрать в целые картинки, и тогда мы узнаем название команд. А какая команда первой соберет картинку, той и первая птичка-фишка.
– Наши команды будут называться «Грачи» и «Ласточки». Наденьте на голову шапочки с изображением ласточек и грачей.
– Сначала мы вспомним, как мы называем птиц, которые на зимний период отправляются в тёплые края, а весной прилетают обратно? (перелётные птицы)
– А как мы называем птиц, которые на зимний период остаются на родине? (зимующие птицы)
2 задание «Перелетные и зимующие птицы»
– Сейчас мы посмотрим, как хорошо вы различаете зимующих и перелётных птиц. Команда «Грачи» выберет все картинки с изображением перелётных птиц, и прикрепит их на магнитную доску. А команда «Ласточки» прикрепит на другую доску птиц, которые остаются с нами зимовать.
3 задание вопросы «Всё о птицах»
Вопросы для команды «Грачи»:
- Перечислите зимующих птиц. (сорока, ворона, синица, голубь, снегирь, клест, воробей и т.д.)
- Любимое лакомство снегирей? (ягоды рябины).
- Любимое лакомство у синичек зимой (сало).
- Какая птица является символом мира? (голубь).
- Какая птичка может выводить зимой птенцов (клест и кормит своих птенцов плодами хвойных деревьев).
- Какие птицы совсем не летают? (страусы, пингвины)
- С прилётом каких птиц начинается весна? (С прилетом грачей)
- У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)
Вопросы для команды «Ласточки»:
- Перечислите перелетных птиц (грач, соловей, скворец, ласточка, журавль, аист т.д.)
- Какое любимое лакомство аистов? (Лягушки)
- Основное меню сов? (грызуны: мыши, полевки).
- Какая птица любит ползать по стволу деревьев (Поползень).
- Какую птицу называют лесным доктором? (Дятла)
- Птенец какой птицы не знает своей матери? (Птенец кукушки) 7. Какая птица самая большая в мире? (Страус)
- Самая маленькая птичка нашей Родины. (Королек)
Физкультминутка:
Вот под елочкой зеленой (встать)
Скачут весело вороны: (попрыгать)
Кар-кар-кар! (хлопать над головой в ладоши)
Целый день они кричали, (повороты туловища влево-вправо)
Спать ребятам не давали: (наклоны туловища влево-вправо)
Кар-кар-кар! (Громко.) (хлопать над головой в ладоши)
Только к ночи умолкают (махать руками как крыльями)
И все вместе засыпают (сесть на корточки, руки под щеку — заснуть).
3 задание «Ребусы». – Я раздам каждой команде ребусы. В них зашифрованы названия птиц. Вы должны их расшифровать.
|
с 3 ж (СТРИЖ) |
Ц , нарисована капля (ЦАПЛЯ) |
|
ЛАС . (ЛАСТОЧКА) |
А , нарисован лист (АИСТ) |
4 задание вопросы «Из жизни птиц»
- Чем покрыто тело птицы? (Перьями)
- Птичий домик. (Гнездо)
- У людей руки, у птиц – (Крылья)
- У людей ноги, у птиц – (Лапы)
- Лесной доктор. (Дятел)
- Дитя любых пернатых. (Птенец)
- Рот и нос птицы. (Клюв)
- За любовь к блестящим предметам ее называют воровкой. (Сорока.)
- Каких птиц используют для отправки сообщений на дальние расстояния? (Голубей. Голубиная почта существует и в наше время).
- Как называется птица, домик для которой делают люди и назван в честь нее. (скворец, скворечник).
- Какая птица живет у людей в часах? (кукушка).
- Как называется столовая для птиц? (кормушки).
5 задание « Из какой мы сказки?» – Птицы – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов. У многих писателей и поэтов есть произведения, посвящённые нашим пернатым друзьям. Сейчас мы вспомним некоторые из них.
1. С какими птицами летала лягушка-путешественница? (С дикими утками; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»).
2. Какой птицей стал гадкий утёнок, когда вырос? (Лебедем; Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»).
3. В каких птиц злая королева превратила одиннадцать братьев-принцев в сказке Г. Х. Андерсена? (В диких лебедей; Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»).
4. Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку; Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»). 5.У кого лисица украла сыр в одной из басен Ивана Крылова? (У вороны; И. А. Крылов «Ворона и лисица»).
6. Какая птица, когда стучались в дверь, спрашивала: «Кто там?». (Галчонок; Э. Успенский «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»).
- Какая птица снесла золотое яичко? (Курочка, сказка «Курочка -ряба»).
- Какая птица разорвала мешок зайцу в сказке «Мешок с яблоками» (ворона)
– Представим себе на одну минутку, что на земле осталось очень мало птиц? Что измениться? (Разведется очень много вредных насекомых и мелких грызунов. Деревья начнут болеть и погибнут. Людям станет трудно дышать, потому что деревья вырабатывают кислород. Вредители будут уничтожать весь урожай на полях и огородах.)
– А еще я думаю, что будет очень печально, если мы не сможем наслаждаться пением птиц, их весеннему гомону.
| – Сейчас люди всего мира поняли, что природа нашей планеты в опасности. Поэтому во многих странах ведётся работа по охране природы. Наша страна очень серьёзно относится к проблемам охраны птиц. На месте вырубленных и сожженных лесов сажают новые насаждения. Запрещено собирать редкие растения, охотиться на исчезающих птиц и животных. Создаются специальные заповедники. Давайте же стараться жить так, что бы Земля вокруг нас осталась щедрой и прекрасной.
– А какую помощь птицам можете оказать вы? (Ответы детей). – Мы с вами зимой будем помогать зимующим птицам, подкармливать их на кормушках. А еще поможем перелетным птицам. Вечером, ваши папы повесят наш скворечник и мы будем ждать весной наших маленьких друзей. |