Окт 19, 2017 | Методические материалы
ЧТО КАТИТСЯ?
Эта игра познакомит ребенка с формой предметов. Организуйте веселое соревнование – кто быстрее докатит свою фигурку до игрушечных ворот, выстроенных на столе или на полу. А фигурками, которые нужно катить, пусть будут шарик и кубик. Наверное, вначале ребенку будет все равно, какую фигурку взять. Но после нескольких проб он поймет, что выигрывает только тот, у кого шарик, и будет стараться выбрать именно его. Вот тут и спросите у малыша, почему он предпочитает шарик, и постарайтесь вместе с ним сделать вывод: <Шарик катится, а кубик – нет>. Обратите внимание ребенка на острые углы, которые мешают кубику катиться, и на отсутствие таких углов у шара. Нарисуйте шарик и куб. На рисунке они будут выглядеть просто, как круг и квадрат. Поучите и малыша рисовать их.
ПОЧТОВЫЙ ЯШИК
Хорошо, если вам удастся купить в магазине коробку с прорезями, в которую можно бросать фигуры разной формы. В крайнем случае, ее можно сделать и своими руками. Сначала подберите фигуры: куб, цилиндр (или шар), треугольную призму, прямоугольный брусок и т.д. Должно быть по две-три фигуры каждого вида. Затем возьмите коробку из плотного картона и сделайте в ее крышке прорези такой формы, чтобы каждая подходила для определенной фигуры. Важно, чтобы в квадратную прорезь, сделанную для куба, не мог пролезть шар, чтобы прямоугольная прорезь не годилась для куба, т.е. чтобы было полным соответствие фигуры и формы прорези.
А теперь можно начинать игру. Ребенку надо опускать письма (фигуры) в ящик, причем каждое письмо в свое отверстие. Не подсказывайте малышу, куда опустить письмо, пусть он пробует и ошибается, фигура сама поможет ему найти правильный выход из каждой ситуации. Вам же остается следить, чтобы ребенок не проталкивал фигуры в отверстия со всей силой, а перебирал возможные варианты, поворачивая фигуры сложной формы (призму, брусок) так, чтобы добиться соответствия разворота форме прорези. Когда все письма будут отправлены, их можно передать адресату – кукле или мишке или другой любимой ребенком игрушке.
СДЕЛАЙ УЗОР
Ребенок должен выложить орнамент из одноцветных геометрических фигур. Эта игра развивает восприятие формы, помогает анализировать расположение предметов в пространстве.
Сделайте аппликацию-образец, на который ребенок сможет ориентироваться. Пусть это будет салфетка, и вы подарите ее малышу. А салфетку с точно таким же узором захочет получить от него в подарок любимая кукла. Чтобы ребенок смог ее сделать, предложите ему бумагу и такие же фигуры, как в образце. Фигуры должны быть простыми. Подходят круги, квадраты, треугольники, овалы и прямоугольники одинакового размера, причем важно, чтобы в одном орнаменте присутствовало немного разных фигур. Например, в середине листа – круг, а по углам – треугольники. Чтобы облегчить ребенку выполнение задания, заранее нарисуйте в нужных местах на листе бумаги контуры фигур, которые ему надо будет туда положить. Обязательно рассмотрите с ребенком образец, дайте ему обвести пальцем края каждой фигуры; пусть он, если сможет, назовет формы и опишет словами расположение фигур (а не сможет – помогите ему в этом). Только теперь можно переходить к составлению орнамента.
Можно придумывать и более сложные образцы, включающие по три разные геометрические формы. Когда фигуры орнамента будут разложены по местам, их нужно приклеить (если у ребенка не получается, помогите ему). Теперь, когда салфетка готова, ее можно торжественно подарить кукле. Пусть она поблагодарит малыша – это доставит ему удовольствие.
ОДЕНЕМ КУКОЛ
Маленький ребенок успешно знакомится с величиной предметов, сравнивая между собой однотипные предметы разного размера. Дайте ему двух кукол (большую и поменьше) и два комплекта одежды. Малыш не должен знать, какой из кукол принадлежат те или иные вещи; пусть он решит задачу самостоятельно. Объясните, что куклам холодно и они хотят одеться, но перепутали свою одежду. Предложите малышу помочь куклам. Если сначала ребенок распределит вещи неправильно – не беда. Обратите его внимание на то, что одежда мала для большой куклы или велика для маленькой, и пусть он подумает еще раз. Когда каждой кукле достанутся ее вещи, похвалите ребенка и подчеркните: “Большое платье – большой кукле, маленькое – маленькой. Большие туфельки – большой кукле, маленькие – маленькой”.
Если у вас нет подходящих кукол и гардероба для них, настоящие игрушки можно заменить картонными и надевать на них бумажные платья. Чтобы усложнить задание, достаточно сделать трех кукол.
СВЕРНИ ЛЕНТУ
Можно устроить интересное соревнование по сворачиванию разноцветных лент, наклеенных на стержни (карандаши). Если ленты будут разной длины, то сворачивание длинной (наматывание на стержень) займет больше времени. Обратите внимание ребенка на то, что одну из лент удается свернуть быстрее, чем другую, разверните их в полную длину и положите рядом так, чтобы разница в длине была хорошо заметна. Пусть ребенок сам догадается о причине неудач того соревнующегося, чья лента была длиннее. Вы увидите, что после этого он сразу станет обращать внимание на длину ленты, которую берет!
СБОР УРОЖАЯ
Урожай яблок (их с успехом заменят большие, средние и маленькие пуговицы или другие округлые предметы разных размеров) надо разложить по корзинкам (коробкам трех размеров) так, чтобы мелкие яблоки оказались в маленькой корзинке, средние – в средней, а крупные – в большой. Материал для игры лучше подбирать так, чтобы крупные яблоки не помещались в маленькой корзинке.
ПОСТРОИМ БАШНЮ
Если у вас есть кубики разных размеров, проведите с ребенком эту игру. Пусть он убедится на собственном опыте, что для того чтобы башня была достаточно устойчивой, внизу должен быть самый большой кубик, выше – меньшие, а еще выше – совсем маленькие. Приучайте ребенка последовательно отбирать кубики, выбирая каждый раз самый большой. Для сравнения по величине их надо прикладывать один к другому. Построив башню из настоящих кубиков, можно перейти к строительству башен или лесенок из картонных фигур, выкладывая их на столе так, чтобы снизу вверх размер уменьшался. Игра будет проходить намного интереснее, если вы дадите ребенку маленькую куколку и покажете, как она умеет залезать на башню или подниматься по лестнице. Поиграв с куклой, ребенок лучше поймет и смысл последовательного расположения фигур.
ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ
Чтобы малыш научился обращать внимание на цвет предметов и подбирать одинаковые цвета, полезно предложить ему игру в <воздушные шары>. Предварительно нужно вырезать из цветной бумаги круги и узкие полоски шести-семи разных цветов (лучше всего использовать чистые цвета радуги). Наклеить полоски на картон. Эти полоски будут ниточками, а круги – шариками. Объясните ребенку, что шарики надо <привязать> к ниточкам подходящих цветов, и покажите, как это сделать. После этого ему можно дать возможность действовать самостоятельно, вмешиваясь только в том случае, если он ошибается.
СПРЯЧЬ МЫШКУ
Сделайте большие прямоугольники тех же цветов, что и шары в предыдущей игре. В середине каждого прямоугольника вырежьте дырочку, а снизу подклейте белый лист с нарисованной на нем мышкой – она будет выглядывать из окошка своего домика. Цветные квадраты побольше окошек будут дверцами. Покажите малышу игрушечную кошку, которая готовится идти на охоту. Чтобы спрятать каждую мышку, надо закрыть окошко дверцей того же цвета, что и домик, – тогда кошка не заметит окна. Дайте ребенку время спрятать мышек, пока кошка спит, и только потом выпускайте ее на охоту. В случае неверного выполнения задания кошка заберет у малыша мышку. Но если вы боитесь, что это слишком расстроит ребенка, лучше помогите ему исправить ошибку.
РАЗНОЦВЕТНЫЕ ПОЛЯНЫ
В этой игре ребенок будет раскладывать силуэтные изображения игрушек разных цветов на большие цветные листы бумаги – поляны. На поляну можно класть предметы только такого же цвета, как она. При этом важно обратить внимание малыша на то, что разные предметы могут быть одного и того же цвета (красные цветок и неваляшка) – тогда поляна у них одна и та же, а одинаковые предметы могут быть разных цветов (желтые и зеленые листья) – тогда поляны у них разные. Вы можете показать разные способы выполнения задания – и последовательное сравнение каждой игрушки с цветными полянами, и предварительный отбор всех предметов одного и того же цвета, и их размещение на подходящей поляне. Приготовьтесь к тому, что ребенок может ошибаться. Если он будет собирать вместе похожие предметы разных цветов (например, листья или цветы), покажите ему, что при этом не у всех игрушек цвет сливается с цветом бумаги, на которой они лежат.
Окт 18, 2017 | Коллегам
Современные подходы К ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ
Окт 17, 2017 | Родителям
Детские игры и забавы зимой
Все родители задумываются над тем, в какие игры можно поиграть с ребенком на свежем воздухе. Обычная зимняя прогулка с ребенком может превратиться, как по волшебству в увлекательный досуг, ведь снег дарит родителям и детям уникальную возможность во всю насладится всеми прелестями и радостями зимних забав. Помимо традиционных зимних развлечений существует масса увлекательных и интересных игр для детей различной возрастной группы, которые позволяют ребенку творчески развиваться и активно двигаться. Игры для детей зимой направлены в первую очередь на общее творческое развитие ребенка и воспитание характера.
Развивающие игры для детей зимой.
Во все традиционные игры для детей зимой можно внести зерно креативности. Если во время прогулки собралась достаточно большая компания детей, можно предложить им поиграть в классическую снежную перестрелку с подсчетом попаданий в условных противников. Или организовать мини-олимпиаду по зимнему многоборью. Включить в него метание снежков по «мишеням» или на дальность, прыжки через снеговые барьеры, это очень увлекательно, да и испорченный «инвентарь» легко восстанавливается. Можно поиграть в поиск «сокровищ», которые были зарыты в снег на определенной территории, а для того, чтобы играть было еще интересней, зарыть можно не один «клад», а несколько. Проявите изобретательность в простом катании с горки. Предложите детям не просто с нее скатываться, а попутно сбивать прутики, расставленные по краям, победит тот, кто больше соберет прутиков. А сами прутики можно заменить конфетами или мандаринами, тогда дух соревнования вспыхнет ярче. Развивайте творческое воображение своего ребенка, предложите поиграть ему в скульптора, ведь снег прекрасный материал для воплощения смелых творческих замыслов, и зима предоставляет его в достаточно щедрых количествах. Даже дети самого маленького возраста с удовольствием порисуют различные картинки на снегу, а если снег пересекают следы птичек или зверушек, можно придумать игру на воображение: «дорисуй сюжет», «на что это похоже», «в какой цепочке больше следов». Развивающие игры для детей зимой несут в себе возможность проявить свой творческий потенциал. Можно создавать снежные торты или пирожные, украшать их ягодами рябины, еловыми шишками и желудями. Родители вместе со своими детьми могут поучаствовать в лепке смешных и забавных существ, длинной гусеницы, черепахи или стрекозы. А если захватить на зимнюю прогулку краски, дети с радостью раскрасят созданные своими руками скульптуры. Вместе с детьми небывалое удовольствие и огромный позитивный заряд от такой прогулки получат и взрослые.
Игры для детей зимой на улице
Несмотря на то, что зимой на улице, прямо скажем не лето, а наоборот вьюги, сугробы и морозы, малыши и взрослые с нетерпением ждут зиму, сказочное время, когда доступны самые разнообразные игры для детей зимой на улице. Как уже упоминалось выше, снег является прекрасным «полем» для игр – катание на санках, лыжах, построение огромных баррикад и ледяных лабиринтов, «снежные» бои и многое другое. И чтобы наши малыши не отсиживались в теплых квартирах в зимние морозы, давайте вспомним игры для детей зимой на улице, благодаря которым можно здорово провести время и оздоровиться.
Игра для детей зимой на улице: След в след
Вначале можно рассказать малышу, как в лесу передвигаются волки в стае, идя друг за другом, след в след. А затем предложите поиграть в веселые догонялки: догоняющий должен гнаться за убегающим, наступая точно след в след. После можете посмотреть получившиеся следы.
Игра для детей зимой на улице: Стрельба в цель
Если снег влажный и по нему не очень удобно кататься, то самое время поиграть в стрельбу по мишеням, ведь ребенок будет много двигаться и при этом не придется бегать на далекие расстояния, а вдобавок малыш разовьет меткость и отшлифует координацию движения. Вначале следует налепить боевые снаряды, заготовив достаточное количество снежков, затем можно выбрать укромное местечко под навесом и начать «обстрел» неживых мишеней. Целью может быть, к примеру, дерево, круг нарисованный снегом на стене дома и т.д. Начать можно с простых мишеней и постепенно усложнять задачи.
Игра для детей зимой на улице: Работа с лопатой
Если летом лопатой можно поработать лишь в песочнице, то зимой на улице просто масса «сырья для перекапывания». Приобретите для своего «юного труженика» небольшую лопатку, превышающую размеры песочных лопаток. И перед тем как отправиться на прогулку, предложите малышу сделать доброе дело и расчистить от снега дорожку перед подъездом или к детской площадке. Если малышу понравиться это занятие, можно продолжить свои раскопки в снегу, к примеру, на перегонки с другими малышами, рыть ямки в сугробе, с противоположных сторон навстречу друг другу. Наверняка дети будут очень рады, увидев друг друга сквозь маленький туннель, прокопанный собственноручно!
Игра для детей зимой на улице: Помощники Деда Мороза.
Для этой игры также понадобится лопатка и пушистый снег. Расскажите малышу, что зимой Дед мороз очень радуется, когда всё вокруг усыпано серебристым чистым снегом. Он заботливо укутывает кустики и деревья в снежные шубки, чтобы они не мерзли на морозе. Предложите малышу с друзьями посыпать снегом все деревья оставшиеся зимой без «снежной шубки». Можно засыпать снегом и выглядывающую травку и небольшие кустики.
Игра для детей зимой на улице: «Снежковая эстафета» – групповая игра с призами.
Для этой игры потребуется две команды с равноценным количеством участников в каждой команде. Заранее можно захватить из дома несколько конфет, равное числу участников: для победивших это будут призы, а для проигравших участников утешительные подарки. Команды становятся в одну линию друг за другом, и каждый участник получает по одному снежку. По команде игрок бросает первый снежок, а второй ребенок бежит к месту падения «снежного снаряда» и оттуда запускает свой снежок. Таким же образом поступают и все остальные игроки из команды. Когда все участники сделали бросок, победа присуждается той команде, которая отошла дальше от стартовой линии, то есть побеждают те, чьи броски в сумме оказались самыми дальними.
Конечно, и сами родители могут вспомнить из своего детства игры для детей зимой на улице. Пусть это время будет наполнено для ваших детей веселыми и полезными занятиями и станет периодом исполнения самых заветных желаний!
Окт 17, 2017 | Методические материалы
Непосредственно образовательная деятельность
(образовательной области “Познавательное развитие”) в форме викторины
«Все профессии важны, все профессии нужны»
в подготовительной к школе группе
Цель: Закреплять знания детей о различных профессиях.
Образовательные задачи:
1. Систематизировать знания детей о различных профессиях.
Развивающие задачи:
1. Развивать внимание, память, любознательность.
2. Расширять кругозор.
3. Развивать диалогическую речь детей.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать уважение к людям труда, воспитание навыков взаимодействия
и сотрудничества, активности и самостоятельности.
Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное
развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое
развитие».
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы и чтение
художественной литературы по теме, проведение дидактических игр.
Оборудование: два стола, карточки с заданиями, лото «Профессии»,
разрезные картинки с изображение профессии «швея», «полицейский», «пилот» и
«почтальон». Карточки с изображением людей разных профессий для украшения
группы, жетоны.
Ход мероприятия:
1. Организационная часть (5мин)
В группе висят картинки, плакаты с изображением людей разных профессий,
под музыку входят две команды детей.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии.
Давайте мы для поднятия настроения подарим друг другу улыбку.
Сегодня у нас необычное занятие, а занятие – викторина. Мы с вами устроим
соревнование между двумя командами, а судьёй буду я. Я прошу команды занять
свои места. Тема нашей викторины «Все профессии важны, все профессии
нужны». Мы поговорим о разных профессиях. О том, что должны знать и уметь
настоящие профессионалы. Но для начала вы должны придумать название своей
команды и выбрать капитана.
Дети придумывают название команды и назначают капитана.
2. Основная часть (20 мин)
Внимание! Начинаем нашу викторину.
Конкурс « Узнай по описанию».
Воспитатель: Я приготовила вопросы и задания для обеих команд. За каждый
правильный ответ команды будут получать жетоны. Каждой команде предложено
по 8 вопросов, на которые нужно отвечать быстро, четко, громко. Команды,
готовы?
1 команда.
1. Люди этой профессии должны обладать быстрой реакцией, отличной
памятью, прекрасным зрением, выносливостью, силой, умением мгновенно
принимать правильное решение в сложной ситуации. Они обязаны назубок знать
правила дорожного движения, знать устройство автомобиля и умело им управлять.
(Водитель)
2. Профессия этого человека очень опасная, так как приходится работать в
воздухе. (Лётчик)
3. У этого человека есть предмет с деревянной ручкой, и он следит за
порядком на улицах. (Дворник)
4. Люди этой профессии — бесстрашны, сильны, тренированы,
самоотверженны. Раньше их называли топорники. Они помогают другим людям
в беде, справляются с силой бушующего огня. Носят люди этой профессии
специальную одежду, защищающую их от дыма и огня.(Пожарный)
5. Сказки, рассказы – всё это может сочинить данный человек. (Писатель)
6. На корабле он самый главный человек и море -его стихия. (Капитан
корабля)
7. Самые необходимые качества для людей этой профессии — это любовь
к людям, глубокие знания, хорошая память, умелые руки и чувство долга. Они
должны много знать о строении человеческого тела, внимательно выслушать
пациента, поставить правильный диагноз и назначить лечение. В старину этих
людей называли лекари. (Врач)
8. Человек этой профессии должен обладать такими качествами: великолепная
память, общительность, знание литературных авторов и их произведений.
В старину, в Древней Греции, этого человека называли «смотрителем» или
«хранителем книжиц». Он постоянно общается с читателями, отвечает
на их вопросы, советует, какую книгу прочитать. (Библиотекарь)
2 команда.
1. При помощи кого построено здание вашего дома? (Строитель)
2. Кто с утра до вечера занимается с детьми в детском саду? (Воспитатель)
3. Человек этой профессии должен быть опрятным, общительным,
внимательным, вежливым, трудолюбивым и честным. В старину таких людей
называли купцами. Они странствовали по белому свету и предлагали свой товар.
(Продавец)
4. Название этой профессии произошло от восточнославянского слова «вар»,
означающего кипящую воду и жар. Люди этой профессии должны быть
аккуратными, терпеливыми, старательными. Они должны все знать о продуктах,
уметь отличать качественные. Эти люди знают много рецептов и как приготовить
вкусные блюда.(Повар)
5. Благодаря человеку, какой профессии у нас горит свет. (Электрик)
6. Благодаря этим людям мы получаем письма и газеты. (Почтальон)
7. Люди этой профессии должны иметь вкус, уметь работать аккуратно,
кропотливо. А еще они должны быть общительными: уметь выслушать заказчика
и понять, каким ему хочется увидеть свое новое пальто или платье. Эти люди
одевают нас круглый год.(Портной)
8. Работа этого человека — творческая. Этот человек должен обладать
хорошим вкусом, фантазией и, конечно, «золотыми» руками. Он должен
безошибочно определять мягкость волос, их толщину и гибкость и обязательно
давать советы, как ухаживать за волосами. В древности людей этой профессии
называли волочесами, потому что они умели только расчесывать волосы,
позднее — причесниками. А уже потом — цирюльниками
и бородобреями.(Парикмахер)
Воспитатель: Отлично, с первым заданием вы справились. Молодцы!
Подведение итогов первого конкурса.
Конкурс «Кому что нужно».
Воспитатель: Я предлагаю пройти к столам для выполнения следующего
задания. Из предложенных иллюстраций вам необходимо выбрать те, на которых
изображено все, что необходимо для людей тех профессий, которые я вам
приготовила.
1 команда – повар, пожарный.
2 команда – врач, художник.
Подведение итогов второго конкурса.
Конкурс капитанов «Юные строители».
Задача капитанов построить башню в течение 1 минуты. У кого самая
высокая, та команда выигрывает.
Конкурс «Отгадай загадку».
1 команда. 2 команда.
1. У него товаров горы:
Огурцы и помидоры,
Кабачки, капуста, мёд –
Всё он людям продаёт. (Продавец.)
2. Вот бушует пламя.
Дым валит столбом,
«01» мы набираем.
Кого на помощь мы зовём?
(Пожарный.)
3. Не художник он, но краской
Пахнет неизменно.
По картинам он не мастер,
Мастер он по стенам! (Маляр.)
4. Кто плывет на корабле
К неизведанной земле?
Весельчак он и добряк.
Как зовут его? (Моряк)
1. Школьников он приучает к
порядку,
Он проверяет ребячьи тетрадки.
Учит детей и читать, и писать,
Складывать числа и вычитать.
(Учитель.)
2. Где землетрясение
Или наводнение,
Он на помощь к вам придёт.
Вас от гибели спасёт. (Спасатель.)
3. Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит… (шофер)
4. На посту он в снег и в зной,
Охраняет наш покой.
Человек, присяге верный,
Называется… (военный)
Побеждает команда, члены которой разгадали больше загадок.
Конкурс «Разрезные картинки».
Каждый член команды получает по две разрезной картинки.
1 команда – швея, пилот.
2 команда – почтальон, полицейский.
Побеждает команда, которая быстрее собрала картинки и назвала
профессии людей, изображённых на них.
Конкурс «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».
Для каждой команды приготовлены карточки с профессиями (например: врач,
пожарный). Задача команд изобразить жестами и мимикой, что делают люди той
или иной профессии, а соперники должны догадаться. Оценивается
оригинальность изображения и быстрота ответов.
3. Заключительная часть (5 мин)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы вспомнили много интересных профессий.
Невозможно определить самую важную и нужную из них. Все они необходимы и
полезны. Главное, чтобы человек той или иной профессии любил своё дело и
добросовестно выполнял свои обязанности.
По окончании викторины определяется команда-победитель. Все участники
получают в подарок медальки.
Окт 17, 2017 | Родителям
Если ребёнок кусается…
С проблемой детских укусов сталкиваются и педагоги, и родители детей младшего дошкольного возраста. Неприятно всем: укушенному и укусившему, родителям обеих сторон и, конечно же, педагогу. Почему ребёнок кусается? Что делать?
Эти важные вопросы являются первой реакцией на ситуацию, возникновение которой, как правило, продиктовано возрастными особенностями ребёнка и сложившейся вокруг него неблагоприятной психологической обстановкой дома и/или в детском саду.
Внимательно понаблюдайте за кусающимся ребёнком. Очень скоро вы обнаружите, что он кусается, попадая в определённую ситуацию, например, когда вокруг него много детей, незадолго до приёма пищи, при недовольстве действиями сверстника, в конфликтной ситуации.
Причины детских укусов могут быть разнообразны, но это всегда проявление агрессивности. Её возникновение может быть обусловлено такими факторами как неблагополучная внутрисемейная обстановка, неумение ребёнка выражать свои желания вербально и, конечно же, это особенность возрастного развития малыша. При попадании малыша 2-3-х лет в новую социальную ситуацию происходит кардинальное изменение образа жизни, расширяется его круг общения и, как следствие, появляются негативные эмоции – упрямство, плаксивость, страх… Если эти негативные эмоции продолжаются дольше шести недель, то «кусание», связанное с периодом адаптации, превратится в постоянный способ отстаивания своих желаний в среде сверстников, и справиться с ними будет достаточно тяжело.
Если вы заметили, что ребёнок кусается, поступайте следующим образом:
- Твёрдо и спокойно скажите ему, что кусаться нехорошо. Объясните, что укушенному ребёнку очень больно и, если возможно, привлеките укусившего к помощи пострадавшему, вместе погладьте того по руке.
- Поговорите с ребёнком несколько простых фраз, выражающих его недовольство, например: «Нет», «Не хочу», «Я сержусь!». Попробуйте научить его говорить эти фразы, когда необходимо.
- Организовывайте и поощряйте игры с песком, водой, глиной, так как эти материалы успокаивают, способствуют снижению агрессии.
- Обязательно дайте ребёнку возможность как можно больше рисовать карандашами, фломастерами, мелками и, особенно, красками.
- В распоряжении ребёнка должно быть достаточно строительных материалов – кубиков или крупного конструктора.
- Дома ребёнку как можно чаще давайте «грызть» твёрдую пищу: морковь, капусту, яблоко, огурец, сухари, баранки и т.п.
- У ребёнка должно быть место, где он может ползать, валяться, кувыркаться.
- Никогда не решайте свои проблемы при детях с помощью крика и кулаков!
- Ели ребёнок недавно пришел в детский сад, не требуйте от него скорейшего приучения к туалету, дайте ему некоторое время (примерно три недели), чтобы освоиться в группе.
- Избегайте ситуаций, когда ребёнок может оказаться в тесной кучке других детей, постарайтесь обеспечить ему свободное пространство.
- Всегда соблюдайте режим дня, чётко чередуя активную деятельность с отдыхом и приёмами пищи в определённое время.
- Помните, выражение вашего лица всегда отражается на лицах детей. Будьте доброжелательны, больше улыбайтесь всем детям без исключения, не хмурьтесь! Знайте, ребёнок перестанет кусаться, если вы в это верите и помогаете ему.
